По окончании прохождения курса слушатель будет знать:

• Локальные акты образовательной организации в части организации образовательного процесса и работы учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения);
• Требования ФГОС СПО, содержание примерных образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля));
• Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения (профессионального образования) одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья — особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности);
• Педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида;
• Современные образовательные технологии профессионального образования (профессионального обучения);
• Требования охраны труда при проведении учебных занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации;
• Основы эффективного педагогического общения, законы риторики и требования к публичному выступлению;
• Основы психологии труда, стадии профессионального развития; современные подходы к контролю и оценке результатов профессионального образования и профессионального обучения;
• Методику разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания.

По окончании прохождения курса слушатель будет уметь:

• Организовать учебную деятельность обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, среднего профессионального образования и (или) ДПП;
• Осуществлять педагогический контроль и оценку освоения образовательной программы профессионального обучения, среднего профессионального образования и (или) ДПП в процессе промежуточной и итоговой аттестации;
• Разрабатывать программно-методическое обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, среднего профессионального образования и (или) ДПП;
• Создавать педагогические условия для развития личности, группы (курса) обучающихся по программам профессионального обучения, среднего профессионального образования;
• Осуществлять социально-педагогическую поддержку обучающихся по программам профессионального обучения, среднего профессионального образования в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии.